quarta-feira, 30 de janeiro de 2008
Os amigos imaginários
Um destes dias ao interrogar-me sobre alguns pontos do mundo das crianças, chegou -me uma dúvida.....
....... o porquê de amigos imaginários em algumas crianças?????
Esta questão andou algum tempo na minha cabeça inquietando-me, dando várias respostas que não me pareciam certeiras, até que resolvi ir à busca de informação!!!
Pois é....não esperava algumas destas respostas!!!
Ter um amigo imaginário é um mecanismo criativo de apoio a algumas crianças pequenas enquanto navegam na complexidade dos seus pequenos mundos, em constante desenvolvimento.
- Ajudam a desenvolver uma imaginação saudável;
- São um excelente mecanismo de apoio para as crianças se ajustarem às mudanças;
- Eles conjugam coragem, empatia e criatividade antes que as crianças sequer saibam o significado destas grandes palavras;
- Ajudam as crianças a aprender e a expressar-se com confiança;
- Aparecem quando é necessário e desaparecem quando se esgota a sua utilidade.
Achei importante a referência a este ponto, pois pais têm algumas dúvidas ao lidar com esta situação e acham até que é algo de preocupante.
Como futura educadora, penso que estes "amiguinhos" se tornam como que indispensáveis na infância e que os pais poderão falar com os seus filhos acerca deste amigo, pois através deste a própria criança demonstra as suas aventuras, opiniões, gostos e desgostos. E é através destes "amiguinhos" que muitas das vezes as crianças se tornam habilidosas "crianças sociais".
....... o porquê de amigos imaginários em algumas crianças?????
Esta questão andou algum tempo na minha cabeça inquietando-me, dando várias respostas que não me pareciam certeiras, até que resolvi ir à busca de informação!!!
Pois é....não esperava algumas destas respostas!!!
Ter um amigo imaginário é um mecanismo criativo de apoio a algumas crianças pequenas enquanto navegam na complexidade dos seus pequenos mundos, em constante desenvolvimento.
- Ajudam a desenvolver uma imaginação saudável;
- São um excelente mecanismo de apoio para as crianças se ajustarem às mudanças;
- Eles conjugam coragem, empatia e criatividade antes que as crianças sequer saibam o significado destas grandes palavras;
- Ajudam as crianças a aprender e a expressar-se com confiança;
- Aparecem quando é necessário e desaparecem quando se esgota a sua utilidade.
Achei importante a referência a este ponto, pois pais têm algumas dúvidas ao lidar com esta situação e acham até que é algo de preocupante.
Como futura educadora, penso que estes "amiguinhos" se tornam como que indispensáveis na infância e que os pais poderão falar com os seus filhos acerca deste amigo, pois através deste a própria criança demonstra as suas aventuras, opiniões, gostos e desgostos. E é através destes "amiguinhos" que muitas das vezes as crianças se tornam habilidosas "crianças sociais".
sexta-feira, 25 de janeiro de 2008
Estafeta das roupas
Idades: 4-5 anos
Participantes: grupo
Material: 3 caixas de cartão com:
t-shirt
casaco
Luvas
chapéu ou gorro
cachecol
Local: ginásio ou no exterior
Preparação:
1. Fazer alguns exercícios de aquecimento, como rodopiar os pés, alongamentos, etc.
2. A educadora pode dar um sinal sonoro, por exemplo com palmas, entre outros.
3. Distribuir as crianças por 3 equipas de 5 jogadores
4. Colocar as caixas em frente às crianças, do outro lado do ginásio
5. As crianças colocam-se em fila indiana
Desenvolvimento da actividade:
Uma criança corre até à caixa, veste uma peça de roupa e regressa ao ponto de partida para tocar na mão de um colega que, por sua vez, corre na direcção da caixa para ir buscar outra peça de roupa, e assim sucessivamente, até à última peça de roupa
A equipa vencedora é a que se vestir mais rapidamente e o mais correctamente possível!
Uma criança de cada equipa deve vestir as peças de roupa em tempo – recorde!
Para além do objectivo de desenvolvimento da actividade física é também um desafio para entusiasmar as crianças a aceitarem a ideia do ritual de vestirem a roupa.
Final da actividade:
1. Terminar a actividade com exercícios de descontracção dos músicos, novamente os alongamentos, o andar num curto espaço, etc.
Participantes: grupo
Material: 3 caixas de cartão com:
t-shirt
casaco
Luvas
chapéu ou gorro
cachecol
Local: ginásio ou no exterior
Preparação:
1. Fazer alguns exercícios de aquecimento, como rodopiar os pés, alongamentos, etc.
2. A educadora pode dar um sinal sonoro, por exemplo com palmas, entre outros.
3. Distribuir as crianças por 3 equipas de 5 jogadores
4. Colocar as caixas em frente às crianças, do outro lado do ginásio
5. As crianças colocam-se em fila indiana
Desenvolvimento da actividade:
Uma criança corre até à caixa, veste uma peça de roupa e regressa ao ponto de partida para tocar na mão de um colega que, por sua vez, corre na direcção da caixa para ir buscar outra peça de roupa, e assim sucessivamente, até à última peça de roupa
A equipa vencedora é a que se vestir mais rapidamente e o mais correctamente possível!
Uma criança de cada equipa deve vestir as peças de roupa em tempo – recorde!
Para além do objectivo de desenvolvimento da actividade física é também um desafio para entusiasmar as crianças a aceitarem a ideia do ritual de vestirem a roupa.
Final da actividade:
1. Terminar a actividade com exercícios de descontracção dos músicos, novamente os alongamentos, o andar num curto espaço, etc.
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